教育部4月1日在官网发布《完备中华杰出传统文化教育指导纲要》(以下全称《纲要》)，称之为将据此主动调整课标，修改教材，并减少中华杰出传统文化内容在中考、中考升学考试中的比重。　　这是时隔北京教委宣告减少中考英语分值，提升语文分值之后，再度具体提升母语在学校教育的最重要程度。　　小学娴熟书写正楷　　初中要绘画名家书法　　《纲要》对学生自学传统文化做到了明确要求：　　小学低年级可行性感觉汉字美，背诵浅近的古诗，取得可行性的情感体验，感觉语言的典雅，理解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，可行性感觉经典的民间艺术;　　小学高年级娴熟书写正楷字，体会汉字典雅的结构艺术，背诵古代诗文经典篇目，培育学生对传统体育活动的爱好;　　初中阶段要绘画名家书法，可行性理解古诗词格律，读者浅易文言文，喜爱传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感觉其中传达的情感和思想，参与传统礼仪和节庆活动;　　高中阶段要读者篇幅较长的传统文化经典作品，提升古典文学和传统艺术鉴赏能力，强化民族热情;　　大学阶段，以提升学生的自律自学和探究能力为重点，培育学生的文化创意意识，强化学生承传弘扬中华杰出传统文化的责任感和使命感。

　　杭州初中　　进书法课的真不多　　记者了解到，之前教育部也拒绝在中小学设置写字课，但确实开办写字课的学校并不多。本来新课标中还包括书法课程。

根据拒绝，一至三年级侧重培育学生硬笔书写能力，首先要能用于硬笔熟练地书写正楷字，从三年级开始，过渡到硬笔软笔有志于;三到四年级的学生除了能用硬笔娴熟书写正楷字，还要用毛笔绘画正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书，而七到九年级的学生，需要绘画名家书法，体会书法的审美价值。　　杭州启正中学语文老师庄荣生说道，学校几年前摆摊书法课，但书法老师回头了之后，因为没专业老师，就停掉了。“语文老师教教书法，不能教教规范，无法教教审美，也做不了书法熏陶，本身没习过书法的人，对书法的评价不一定精确。

”　　在庄荣生印象里，杭州初中进书法课的，非常少。“去年样子教育部门也拒绝进过书法课，但没专业老师，都开不一起。

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